“我们的教育由弱到强，从破旧的校舍到靓丽的教室，从一些小山窝式的学校到有了和东部地区一样的学校，学校硬件条件越来越好。”提及这几年来的教育环境，省政协委员、榕江县古州镇第四小学校长龙安波打开了话匣子。
“教育有保障，生活就有希望。作为民族地区的教育工作者，我坚持要为民族地区教育发声。”龙安波说，去年省两会上提出“关于探索民族地区教育发展之路的建议”，提案得到了省教育厅的肯定答复，助推了民族地区教育发展的进程。
在龙安波看来，担任省政协委员是无上的光荣，也是一份沉甸甸的责任。密切联系群众，了解和反映群众的愿望和呼声，积极参政议政，方能不负使命。
为了密切联系群众，更好地履职尽责，去年省两会结束返乡后，龙安波先后到榕江县高排调研村级完小教育现状、到惠水惠民小学调研易地扶贫搬迁学校现状、到清华大学参与艺术的源头在乡村非遗展——传播了贵州好声音、到从江县加勉中心小学开展“组团式”帮扶工作、入户调研易地扶贫搬迁学生现状等，多渠道全覆盖地听取群众建议，更好地收集社情民意。
过去的一年，他先后参与了丹寨县宣讲党的创新理论、州政协主席会议视察团视察榕江、榕江县人民检察院检察长倾听政协委员声音、县域高中教育发展等议政建言会议、活动。去年8月，他还带学生参加了2023中国-东盟教育交流周。
“我十分关注民族地区的教育，我认为民族地区学校应该以基于校情的党建品牌建设为主线，关注领导干部、班主任、骨干教师这三支队伍的建设，不断完善自身的特色课程体系。”龙安波说，在他的推动下，榕江县古州镇第四小学作为清华宸星教育基金会石头计划城乡交流的山区学校代表，在北京创客盛会和清华创客日上展出了多幅学生制作的非遗剪纸作品。
今年，龙安波要继续为民族教育发声，他准备将“关于加大支持民族地区教育基础设施建设力度的建议”带上省两会，并与全省易地搬迁学校共同探讨发展方向与路径。他说，作为一名政协委员，要不断地做好“功课”，用心做好提案，才能更好地发挥价值。
贵州日报天眼新闻记者 李丽
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