“小嘛小儿郎，背着那书包上学堂，不怕太阳晒也不怕风雨狂……”这首传唱大江南北、入选中小学音乐教材的经典儿歌《读书郎》，其诞生背后藏着一段与安顺苗寨紧密相连的抗战往事，更承载着民族文化交融与红色精神传承的深厚内涵。如今，随着校园课本剧的创新改编，这首老歌以全新姿态回归，成为新时代传承红色文化与民族文化的重要载体。
《读书郎》课本剧展演
《读书郎》的创作源于全面抗战时期的特殊历史背景。时间回溯到1944年秋，豫湘桂战役爆发，中共南方局间接领导下的“抗敌演剧宣传第四队”（简称“剧宣四队”）42人辗转抵达贵州安顺，开展抗日宣传工作。队伍中，音乐家宋扬在抵达安顺途中负伤，在当地苗族村寨一边养伤，一边教小学生们唱抗战歌曲。白天，他教学生唱进步歌曲；傍晚，便挨家挨户走访，听苗族山歌、学苗族舞蹈、与苗族同胞共饮米酒。宋扬深入体验苗家生活，以苗族芦笙调《小嘛小儿郎》为基础，融入汉族民间音乐元素，反复打磨歌词与旋律，最终创作出《读书郎》。
“歌词平实质朴，旋律朗朗上口，既唱出了孩子上学的天真，又传递‘读书立志、读书爱国’的精神，让学生明白‘学习需努力和坚持’，激励学生珍惜学习机会。”市委党史研究室副主任王玮告诉记者，歌词中，“不怕太阳晒，也不怕风雨狂”展现出坚韧勤学的精神，“只怕先生说我懒”传递尊师重道的价值观，后半段“为穷人要翻身”“不做牛和羊”的表述更升华至进步主题——既隐喻反抗压迫、追求平等，又呼应抗战时期全民救亡的时代需求，引导各族群众增强对中华民族的认同，激发民众的家国情怀。
《读书郎》课本剧排练现场
当年，宋扬将改编后的《读书郎》在苗寨小学教唱，立刻受到师生喜爱并广泛传开。此后，这首歌成为剧宣四队的保留节目，随着宣传队的足迹传遍贵阳、重庆、武汉、长沙、南京、上海、杭州等城市，从安顺苗寨走向全国，在抗战岁月中传递着温暖与力量。到了20世纪80年代，《读书郎》被编入全国中小学音乐教材，成为真正意义上的“国民儿歌”。
为深入挖掘《读书郎》的创作背景与历史价值，传承其承载的文化与精神内涵，近年来，安顺市西秀区积极探索创新传承方式。2024年7月，西秀区委、区人民政府联合安顺学院、安顺市舞蹈家协会与安顺凤凰学校师生及家长代表，共同创作编排校园课本剧《读书郎》，将这首经典儿歌搬上生活舞台，让传统文化在现代舞台上重新焕发生机。
作为《读书郎》课本剧的编导和演员，安顺凤凰学校副校长陈燕告诉记者，校园课本剧《读书郎》通过创新文化的传承方式，传承读书立志、读书爱国、读书为民的“读书郎”精神。为了让课本剧更贴近历史与民族文化，创作团队曾多次深入汪家山苗寨。“我们和当地苗族同胞聊当年的故事，学苗族舞蹈、记苗族民歌，就是想让小演员们真正‘走进’那段历史。”陈燕说，去年夏天，正值暑假期间，团队面临着天气炎热、没有固定排练厅、召集人员困难等问题，但师生与家长们齐心协力，最终让课本剧成功呈现。
这部原创课本剧以“书香烽火”“灵感之源”“音韵流芳”三幕展开，60余名安顺凤凰学校师生通过配乐叙述、情景舞蹈、合唱等形式，再现了宋扬在苗寨创作《读书郎》的全过程。“我们以‘读书’为切入点，用孩子的视角讲背后的故事，就是想传递‘为中华之崛起而读书’的信念。”陈燕解释，同时也想让更多人知道，苗族不仅热情好客、能歌善舞，更是一个重视教育的民族。
《读书郎》课本剧展演
即将升入四年级的李筱楚，是课本剧的参演小演员之一。参演过程中，李筱楚不仅锻炼了胆量，改变了胆小内向的性格，还更深入地了解了家乡文化与儿歌背后的历史。她笑着说：“知道《读书郎》出自我们安顺，我和同学们都特别自豪！这首歌激励着我们认真读书，爱家乡、爱祖国。”
陈燕介绍，凤凰学校开启线下巡演后，该剧陆续走进银河学校、第五小学教育集团、第八小学教育集团等校园。在凤凰学校的成功范本下，西秀区多所中小学也开始排演和创新《读书郎》课本剧。此外，西秀区各学校还通过多种形式让《读书郎》“活”起来：有的将歌曲纳入音乐课程，由专业老师指导教学；有的组建合唱团，让学生在集体演唱中感受旋律魅力。
《读书郎》从苗族村寨走来，在抗战烽火中诞生，在全国传唱中经典化，如今又通过创新改编回归校园，旋律跨越时空，始终传递着积极向上的力量。它不仅是音乐创作的典范，更是民族文化创造性转化和创新性发展的生动例证。
八十年过去了，“小儿郎”的读书声依然响亮，只是这一次，它带着历史的回响，也承载着新时代的梦想。正如陈燕所说：“我们希望通过这样的创新传承，让孩子在经典中感受文化魅力，让红色基因与民族精神一代代传下去。”
安顺市融媒体中心记者
胡典
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