代表委员履职故事 | 李英代表：三尺讲台守初心 履职为民献良策

　　“教育不仅是教书，更是育人。乡村孩子的全面发展，就是乡村振兴的希望所在。”临近全市“两会”，关岭自治县永宁镇中心小学教师李英的案头，一份《关于构建“五育融合”育人体系，促进中小学学生全面健康发展》的建议已打磨成型。深耕乡村教育三十年，身兼市人大代表的她，用脚步丈量民情，用笔墨书写期盼，交出了一份温暖而厚重的履职答卷。

　　作为一名扎根基层的乡村教师，她见证了山区教育的变迁：从土坯房教室到标准化教学楼，从一根粉笔、一块黑板到如今生动直观的多媒体设备，从家长只求孩子“有学上”到如今希望他们“上好学”。

课堂上授课的李英

　　……时代在变化，条件在改善，但深植于她心中的那份“教书育人”的信念，却从未动摇。

　　李英说，人民教师和人大代表的身份，是观察教育的双镜头，平日里与学生谈心，能知晓他们在学习上的困惑；与同事沟通，能了解教学一线的难题；与家长交流，能聆听群众对教育的期盼。两种身份的交织，让她既懂课堂里的痛点，也明民生中的焦点，更坚定了“为乡村教育发声”的信念。在调研中她发现，当前基础教育仍存在“重智育、轻五育”结构性失衡问题，作业总量管控缺乏精准性、科技教育普及覆盖面窄、特殊学生个性化支持薄弱、家校社协同育人实效不足等问题，不少家长也反映，孩子的体育锻炼较少，动手能力较弱，迫切希望学校强化体美劳和科技教育。

　　回应这些期盼，李英在教学实践中率先探索。她高度关注“五育融合”育人体系建设，在日常教学之余，常态化与同事开展专题研讨，分享“学科+五育”典型教学案例，并积极跟进学校各类文体艺科活动及校园社团建设，推动“多元化”教育教学与“多彩化”校园生活深度融合，让学生在实践中强健体魄、提升素养，助力每一位乡村孩子全面发展、健康成长。

　　从教书育人的“引路人”到为民发声的“代言人”，李英用三十年的坚守诠释了师者初心，用扎实的履职践行了人大代表的职责使命。“每一份民意都值得被重视，每一个孩子的成长都不能被忽视。”李英表示，接下来她将充分利用和发挥教师职业优势，听民声、察民情、知民意，持续聚焦农村教育发展的关键问题，把群众期盼转化为更具针对性的意见建议，努力做到发言有质量、建议有分量，当好人民群众的代言人，为乡村振兴注入持久的教育力量。