一份农村少先队的自治答卷——记“全国优秀少先队集体”平坝昌河中心小学少先队2019级（1）中队

　　绿树成荫的校园里，平坝区羊昌乡昌河中心小学少先队2019级（1）中队队员们正围坐一圈，热烈讨论。一场关于“请党放心 强国有我”主题队会的策划会正在进行。

　　绿意盎然的树荫下，2019级（1）中队中队长李光彬正与队员们围坐一圈，热烈讨论。

　　“关于这次的主题活动。把大家召集在一起是为了听听大家的意见，大家有什么好的建议吗？”中队长李光彬问道。

　　这样的民主讨论，是2019级（1）中队的常态。

　　“请党放心 强国有我”主题活动

　　今年5月，共青团中央、教育部、全国少工委作出表彰决定，昌河中心小学少先队2019级（1）中队被授予“全国优秀少先队集体”称号。这个扎根乡土的农村中队是如何交出一份令人瞩目的成长答卷？其秘诀就藏在他们日常的自我管理与教育中。

　　“自治管理不仅能锻炼学生的自主管理能力，培养他们的小主人翁意识，还能进一步强化学校的常规管理，可谓是一举多得。”昌河中心小学副校长姜家荣介绍说，学校深知自治的种子需要肥沃的土壤，多年来，学校一直把少先队工作当作校内大事来抓，提供强有力的制度保障和资源支持。在师资配备上，专门挑选了教学经验丰富、责任心强的老师担任中队辅导员，定期组织参加专业的培训；在资源投入方面，学校为少先队活动配备了图书、活动器材，还利用区域的自然资源和人文资源，带领孩子们开展实践活动，让孩子们在体验中学知识、长本领。

　　丁锦就是学校为2019级（1）中队精心挑选的辅导员老师。中队的茁壮成长，正是得益于她用心推行的“全员自治”创新模式。“我们推行队员自治模式，核心是轮岗制，让每位队员都参与中队管理，并组建特色小队激发主动性。”丁锦介绍，轮岗体系打破了传统的管理框架，让每一位队员都真正成为了班级管理的小主人。

　　在推行轮岗制的同时，丁锦还积极搭建多元平台，鼓励队员们走出学校，积极参与绘画、演讲比赛等活动，勇敢展示自我，绽放个性光彩。在思想教育方面，她以“请党放心、强国有我”为核心，将爱国主义融入日常生活，通过红色故事分享、志愿服务实践，引导队员从身边小事做起，践行责任，培养家国情怀和使命担当。

　　中队组织到村庄开展清扫环境卫生活动

　　自治的核心在于内驱力。为此，该校以“红领巾奖章”为重要激励载体，着力构建阶梯式成长激励体系，显著增强了队员的光荣感和组织归属感。学校根据学生年龄特点，精心搭建了“先锋角”“英雄角”等特色活动阵地，设立了“学习之星”“文明之星”等荣誉奖项。此外，还积极聘请校外辅导员加入，为少先队工作注入了新鲜活力。

　　辛勤的耕耘，终将结出丰硕的果实。2019级（1）中队凭借出色的自治实践和全面的优异表现，在2023年至2024年荣获“贵州省优秀少先队集体”称号，更在今年5月晓喻全国，为新时代少先队建设提供了鲜活样本。“这不仅是对2019级（1）中队的肯定，更是对全校少先队工作的激励。”姜家荣副校长说，“现在其他中队热情高涨，都向先进看齐，老师们也更有动力创新，形成了比学赶超的良好氛围。”

　　如今，这颗“自治”的种子所结出的硕果，正像充满生命力的种子一样，在昌河中心小学这片沃土上生根发芽，其成功的经验与模式，已辐射至全校现有的11个中队，激发着新的活力。

　　安顺日报融媒体中心记者

　　桂传念